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戎戎作为上海戏剧学院的一名研究生,之前在上戏读了四年本科,当年也是参加了竞争激烈的艺考,通过层层选拔而最终录取。以戎戎本人的亲身经历来看,所谓的“潜规则”显然不存在。

黄舒比班上同学要小六七岁,与她同龄的孩子,现在都还在读小学五六年级。黄舒的母亲刘群介绍,孩子从小爱看书,5岁时便上小学一年级,但期末考试却是班上第一,后直接跳级读三年级,后又从三年级直接跳到六年级。黄舒的成绩却一直排在年级前五名,被推荐为武汉市第十四中学的分配生。

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博士研究生、联合培养博士生的录取结果在2008年5月份公布;硕士研究生的录取结果将根据项目要求另行公布。

中国社科院历史所研究员张弓对何兹全坚持“魏晋封建说”的勇气记忆犹新:“1958年的一天,我第一次听先生讲课。在当时的大环境下,这种分期说是很敏感的,而先生讲起自己的观点气定神闲,只摆事实,不加评论,但你分明感觉得到他对学术立场的坚持。”中国人民大学历史学院孙家洲教授也认为,虽然“魏晋封建说”产生了一大批有影响的学者,但如果将其发展分为三个阶段,每个阶段都有重要成果问世的,首推何兹全。即使在其90岁高龄之后,还为此发文呼吁,令人感佩。

上海交大规划,今后学生毕业时,除学业成绩单外,还会获得学生能力特点的证书,以及一份思想、修养教育课堂成绩和课外实践情况的“人格养成”证书。以期建立三位一体的育人体系,全面培养具有创新精神和领导能力的领袖人才。(11月9日《青年报》)

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先生的教育观点虽然是在上个世纪二三十年代提出的,在历史的车轮已驶入二十一世纪的今天,他的教育理论对当今教育,仍然具有鲜明的指导意义。他的“教学合一”的思想,“先生的责任不在于教,而在于教学生学”,“教的法子必须根据学的法子”,这些正是今天新课程理念所大力提倡的。他把世界上的先生分为三种:第一种只会教书,只会拿一本书要儿童读它、记它。第二种不是教书,而是教学生,凡是学生需要的,他都拿来给他们。第三种,不是教书,不是教学生,而是教学生学。也就是现在我们所提倡的学生的主体性。试想我们今天的课堂,是不是依然存在灌输考试的知识,是不是很多时候还是把学生当作知识的容器,硬往里灌?先生早就倡导的方法,我们学到了多少,做到了多少?

光华鼎力教育集团总裁武俊杰也表示,平行志愿填报虽然减少了考生志愿填报的焦虑,但却没有完全规避填报志愿风险,最大的风险是来自于录取高校的投档比例。比如说,某学生按照120的提档比例被北大调档,但是仍然存在着不被录取的风险。另一方面,平行志愿虽然可以减少高分落榜的风险,但对成绩中上等的学生来说,平行志愿不一定能帮助他们进入更好的学校。这是因为,按照以往的模式,一部分有能力考取北大、清华但不愿冒风险的学生,可能退而求其次,选择一所更有把握的学校作为第一志愿。而实行平行志愿后,更多的考生会选择北大、清华试一试。因此,平时成绩中上等的同学,平行志愿不一定帮助他们进入更好的学校。

其三,如果我复读一年后考上清华,我上大学的学费不成问题。因为考上清华,不仅学校奖、镇政府奖,县政府奖,连父母所在的单位也会奖励,每项都是上万元;而且如果分数理想的话,到大学也有助学金奖励。

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本报讯(强建周记者柯昌万)“在西安电子科技大学担任辅导员,我感到很幸福,很有成就感”,北京姑娘傅超这样评价自己两年来的辅导员生涯。像傅超一样享受工作的快乐和幸福的辅导员,在西安电子科技大学为数不少。“学校不仅给辅导员压担子,还在工作条件、待遇、发展空间等方面为我们创造条件。”傅超说。

山东省规定,各高校招生章程未经省教育行政部门审核一律不得擅自对外公布。各高校发布的有关招生、考试信息,不得任意更改和擅自解释。严禁录取工作未开始就向考生寄送通知书和收取入学保证金的行为,杜绝恶性竞争,维护招生录取工作的权威性和严肃性。坚决制止与招生录取挂钩的各种形式的乱收费,尤其要规范民办高校(包括独立学院等)招生行为,严禁体制外招生、冒用学历教育名义招生的乱收费行为。

本报讯(记者宋福棘)由河西区教育局主办的2009年河西区学校文艺展演(集体项目比赛)日前结束。来自全区51所中小学的3000余名中小学生在文艺展演中展示了自己的艺术才华。

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权力需要限制、需要监督、需要规范,这是人类进步和社会文明的基本常识。法治社会,执法者如果用暴力欺负几个小姑娘,那么别说其工作和职务会泡汤,就是在社会上立足都会很困难。这如同文明社会,有人在大街上随便吐痰,一定会受到所有人的侧目。文明的氛围是需要通过漫长的时间养成的,法治文明的氛围,也是需要通过人们不断的呼唤,不断的批评,不断的改革,不断的借鉴而逐步形成。一个符合现代社会文明、科学、公平、正义原则的法治环境,必然给每个遵纪守法的公民带来好处,也必然能推动社会的进步和发展。反之,人们会感到恐怖、痛苦和无奈。

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