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对郊区新建小区来说,配套上百亩的现代化校舍并不难,难的是如何找到好校长、好老师以及成熟的教育教学模式。闵行区正在探索的一些措施或可借鉴:该区陆续引进向明中学、市二中学等名校前来设“分号”。这些已建成或在建的学校,均采取“一校两区”模式:闵行校区与输入的名校是同一法人,管理模式、师资团队等由名校派出,两校区将享受同样的招生政策。闵行教育局局长竺建伟建议,“原版”引进名校,有利于保证新校“软件”过硬。这样,名校拓展了发展空间、增加了生源,学生在家门口就能读到货真价实的名校,大家才会真正满意。(本报记者李爱铭)

9月6日,玉树灾区第二批赴省外就读的师生搭乘火车抵达成都。当日,来自青海玉树灾区的第二批赴省外就读的536名师生顺利抵达成都,他们将和今年6月底玉树州民族中学首批来川就读的学生一起,在都江堰八一聚源中学继续学业。据悉,玉树藏族自治州民族中学成建制整体安置在都江堰八一聚源中学,该校1728名师生将在这里度过为期两年的生活。新华社发

日前,武汉市教育局相关人士表示,按规定,学生上日托班必须自愿,且面向所有学生,不能搞“特殊化”。“学校在日托班里开展补课或培优等属违规行为。对日托班学生,应在老师的带领下进行体育活动,也可参加一些美术、音乐艺术类的兴趣课,或者在教室做作业,老师进行辅导。”

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[谢志敏]:大家上午好!下面我就高校教师队伍建设的有关情况简单向大家介绍一下。关于高校教师队伍建设的发展状况,近几年随着我国高等教育事业的快速发展,高校教师队伍建设也取得了显著成效:第一教师队伍规模持续扩大。到2005年,全国普通高校和成人高校教师总数达到105万,相比2000年增长了88.8个百分点。第二,教师队伍的结构不断优化,整体素质进一步提高。年轻教师已成为高校教师队伍的主体,40岁以下的教师占到三分之二。高学历的教师稳步增长,到2005年,具有研究生学历的教师已经有36.6万人,占教师总数的34.86,比2000年增长了7.8个百分点。教师的职务结构趋于合理,有正副高级专业技术职务的教师39.94万人,占教师总数的38。在高校教师队伍中,有中国科学院院士296人,有中国工程院院士257人,分别占总数的41.9和36.6。第三,高校教师的职业道德建设不断加强,涌现出了一大批像孟二冬同志这样的“教书育人,为人师表”、具有高尚师德的优秀教师。高校教师队伍建设在不断加强,高校培养人才和集聚人才的能力得到进一步地提高。(2006-09-0710:47:24)[谢志敏]:教师队伍建设是一个复杂的系统工程,涉及到许多方面,有许多的工作,我想在这里主要汇报两个方面的内容,一个是人才队伍建设,一个是人事制度改革。关于高校的人才队伍建设,这几年取得了显著的成效。第一,人才工作的组织协调机制进一步地完善。2003年,全国人才工作会议后,为加强对人才工作的领导,教育部成立了以周济部长为组长,有关部领导为副组长的人才工作协调小组,负责研究制定高校人才队伍建设的发展战略、规划、政策,以及重大人才计划的实施方案,做好有关统筹协调工作,并落实了专门的人才工作机构承担具体工作。各地区和各高校也不断加强对人才工作的领导,相继成立了人才工作的相关协调机构,人才队伍建设进一步加强。(2006-09-0710:49:08)[谢志敏]:第二,“高层次创造性人才计划”得到了顺利实施。教育部积极落实全国人才工作会议精神,大力实施“人才强国、人才强校”战略,2004年,通过统筹规划和整合资源,研究确定了新一轮高等学校“高层次创造性人才计划”,初步构建了定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系,加大了对高层次人才和中青年骨干教师培养培训、吸引使用、鼓励支持的力度。两年来,这项计划共培养和支持了381位长江学者,119个优秀创新团队,1924位新世纪优秀人才和数万名骨干教师。今年3月,我们在人民大会堂召开了2005年度的长江学者受聘和颁奖仪式,国务委员陈至立同志出席受聘仪式并颁奖,周济部长在会议上做了“教育要发展,关键在人才”的重要讲话,部分长江学者还发出了“严谨治学立身、自主创新报国”的倡议,要充分发挥高层次人才和高校在建设创新型国家当中的生力军作用。在教育部高层次创造性人才计划的示范和带动下,各地和高校也启动或实施了高校和当地的相应的人才计划,有力地促进了高校人才队伍建设。(2006-09-0710:51:55)[谢志敏]:第三,高校人才工作政策和战略研究工作不断深化。按照中央人才工作协调小组的统一部署,2004年上半年,中组部、教育部联合组织了调研组,就充分发挥高校培养和集聚人才作用问题进行了专题调研调研,分赴15个省市召开了各种类型的座谈会,对于当前高校人才工作中的一些重大问题进行了深入研究,并在这个基础上组织专门的力量研究起草进一步加强高校人才培养和人才队伍建设的意见。按照国务院的要求,在研究制定2020年中国教育发展纲要当中,教师队伍建设也作为一个专题,对教师队伍发展的长远目标和重大战略进行了深入系统的研究我们还研究制定高等学校教师队伍建设的“十一五”规划。(2006-09-0710:52:51)[谢志敏]:第二个方面,高校人事制度改革同时取得了新的进展。近年来,教育部根据国家关于推进事业单位人事制度改革的整体部署,按照《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》,也就是人发[2000]59号文件精神,大力推进高校人事制度改革,通过改革,高校初步建立了优秀人才脱颖而出和充分发挥教师积极性和创造性的良好的制度环境。一是增强用人机制活力,深化教师聘任制改革。高校积极推进以教师聘任制改革为核心的人事制度改革,北京大学、清华大学等一批高校带头组织实施了新一轮的人事制度改革,在高校当中引起了很大的反响。许多高校也都在这么做了,有的也在积极地制定深化改革的政策或者出台方案。北京、上海等地已全面实施了教师职务和其他专业技术职务的聘任制改革,有的省也做了全面的部署。从整体看,全面推进教师聘任制改革的态势已经形成。(2006-09-0710:53:17)[谢志敏]:二是强化人员分类管理,积极开展新一轮高校职员试点工作。建立高校的职员制度,这是一项制度创新。2000年,我们在武汉大学等有关高校进行了试点,2003年中国农业大学也加入到了试点的行列。通过试点,取得了初步的成效,基本理顺了高校的人员关系,强化了岗位分类管理和实行聘任制,提高了管理人员队伍的素质、能力、服务意识和工作效率。三是继续开展高校编制标准的研究工作。2003年教育部会同有关部门成立了高校编制工作的小组,在原有工作基础上,分别召开了北京、上海等地的座谈会,广泛听取各方面意见,尤其是做了新的大量的数据的测算,下一步就是研究制定高校编制标准的指导性意见。四是完善人才激励机制,进一步深化了收入分配制度改革。近年来,很多高校继续实施也在不断完善以基本工资、校内岗位津贴和业绩奖励三位一体的收入分配制度改革,尤其是在确定岗位津贴水平、发放形式、分配办法、调整原则等方面进行了新的探索和实践,逐步建立了重实绩、重贡献、向高层次人才和重点岗位倾斜的分配激励机制,妥善处理学校内部各类人员的收入分配关系,为吸引和稳定人才,调动教师积极性发挥了作用。(2006-09-0710:53:44)[谢志敏]:下一步在高校教师队伍建设中,我们主要还是要抓人才,抓改革,我想主要谈八项重点工作:1、配合中组部研究制定有关高校人才培养和人才队伍建设的文件并抓好落实,研究制定下发高等学校教师队伍建设“十一五”规划,进一步明确高校教师队伍建设发展的战略目标、重点工作和重大举措,进一步推进制度创新和实施人才强校战略。2、进一步构建完善优秀人才可持续发展的培养和支持体系。要以提高自主创新能力为主加大高层次创造性人才计划的实施力度,要着眼于高层次人才和优秀创新团队的总量增长和整体素质的提高:加强中青年骨干教师创新能力建设,加大培养支持力度,大力推进人才队伍建设。3、深入开展高校有关人才制度和制度创新方面的政策研究。进一步完善高技术人才评价机制、完善激励机制,开展人才队伍建设的课题研究工作。(2006-09-0710:54:36)

由于明年应届高三毕业生都拥有电子学籍,因此2010年高考报名信息将与本市电子学籍管理系统(CMIS)对接,通过学籍号登录报名系统后,应届生的基本信息将被直接导入,考生只需核对确认信息即可进行其他报名操作,往届生则仍需自己填写基本信息。

杨红樱曾说:“贴近孩子现实生活的少儿文学是最受欢迎的。”杨红樱的新作《笑猫日记——樱桃沟的春天》,伍美珍、商晓娜、殷健灵等作家也在作品中为孩子们讲述了身边的故事。

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有知名培训机构工作人员表示,国家规定高校老师是不允许参加任何形式的考研专业课辅导的,而且现在考研专业课的命题实行“教考分离”,所以,所谓的高校教师进行专业辅导之类的说法都是骗人的。他这里的考研专业课辅导就是由硕士生和博士生来进行的,在报名之前都会给学员说清楚。

  某校草坪被踩出了几条小路,教学楼前的樟树也被刻得遍体鳞伤。学生处做了四块牌子,上书:“凡在树上刻画者、践踏草坪者,发现一起,罚币10元。情节严重者,将作通报处理!”四块牌子钉在不同的地方,十分抢眼,但并未刹住乱刻乱踩之风。同样的情况,另一学校由校团委发出倡议,倡议书写道:“花草树木是有生命的,它是人类的好朋友。现在校园里有几处草地被践踏,好些树身有了伤痕,树叶发黄,出现营养不良的景象,多么可怜呀!同学们愿意保护这些受苦受难的生命吗?你们愿意把它们当成朋友一样来认养吗?如果你愿意献出一份爱心,愿意帮助树朋友,请先到各班团支书那里报名,学校愿为你的爱心搭建桥梁。”倡议得到了积极响应,不到一周时间,校园里所有树木、草地都被人认养了,每棵树的脖子上都用红绳子系了个小卡片,上面写着树的名字、爱称、习性,以及认养者的班级、姓名。从这以后,所有花草树木都被爱心守护着。

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