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学校以各党支部为基础,成立党员工作室,发挥支部战斗堡垒作用,不断探索方式方法,努力提高教书育人质量。学校财会金融系、信息艺术系党员工作室积极参与全市课程改革试验项目;会计、动漫专业党员工作室努力探索教学改革的新路,创新教学设计、载体、活动、方法,推进核心课程建设、学业和教学质量评价,为全市课改工作作出了积极贡献。各工作室还按照适应市场、贴近企业的原则,根据企业需求调整课程内容,对照各自专业进行优化组合、深度对接,积极推进工学结合、校企合作的人才培养模式。学校先后与国内多家知名企业建立工学结合、校企合作的深度对接,设立企业订单班、冠名班和企业专项技能奖学金等。

对于某些外向型的岗位,如:公关、接待等“个人形象”所占的比重会稍微大一点,但绝大多数岗位,个人形象在岗位总体要求中所占的比例还是偏小的。

两位作者还畅谈了历史、宗教、哲学等问题,他们从不同的角度,对这些问题进行了深入浅出的探讨。阎崇年先生从历史的视野出发,通过对史实的分析和总结,提出个人成功在于“四合”——天合、地合、人合、己合;概而言之,小到企业、家庭,大到国家、民族,也是合则兴旺,分则衰败。星云大师则从禅家的视角出发,指出世间万事万物都有“理”和“事”两个层面,要“事理圆融”,才能为人接受。在此,古老的历史智慧与悠久的佛学般若呈现出完美的交融,给人深刻的启迪。

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汇文中学的高一(9)班和高二(9)班,人数少,班里的学生都来自青海省黄南藏族自治州。昨天,新入学的9位藏族姑娘,为北京的老师和领导献上了哈达。

在众多教育博客中,方小燕老师的“青鸟”博客一直占据点击最多,精品推荐最多的位置。“博客的技术门槛很低,写博本身就有一种快乐,自己的文章拿到博客上发表,职业的幸福感油然而生。”方老师对记者说,“青鸟”博客主要在网上与家长、学生进行交流,而在写博客的过程中,方老师自己也与博客一同成长。现在迎江区的教师们可能很多不知道方小燕是谁,但对于“青鸟”却是如雷贯耳。对于“青鸟”,目前已经有“粉丝”定期追踪阅读学习。

芬兰研究中心依托北京外国语大学欧洲语言文化学院设立,主要通过开展对芬兰政治、经济、文化等领域的研究,组织翻译、出版芬兰现当代文学作品,开展语言培训、出国咨询等服务,扩大和加深我国民众对芬兰的了解。

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本报电 比利时列日孔子学院经过精心筹备,于日前在列日市中心的Lemonier长廊成功举办“招贤入门”书法展暨列日孔子学院2010届书法班学生结业庆典。本次活动由孔子学院书法教师李益先生策划,将所有孔子学院2010届书法班学生作品贴于仿制的四面开放的“中国门”上,向当地人民进行展示。

据统计,我国重大科技项目的研发90%都是以产学研合作的形式完成。产学研合作有效地促进了科研成果向现实生产力的转化,促进创新要素向企业集聚。在这一实践过程中,形成了许多不同形式,各具特色的产学研合作模式及战略联盟。为了促进产学研合作向高层次发展,各地及各行业都十分重视总结经验,培育产学研结合的典型。此次公布的13家中国产学研合作创新示范基地试点单位,就是在这一基础上选择不同类型的典型,试点工作还将在国家相关部委的支持下,深入分析总结示范试点单位在管理创新、技术创新、组织模式创新及理论创新等各个方面的经验,并通过多种形式宣传推广,充分发挥其示范效应,带动我国产学研合作的全面快速发展。

记者在采访中发现,大部分毕业生虽然都表示能接受基层就业这种就业形势,但对他们来说,基层就业目前基本上还只是一个就业跳板。河北大学小郭的一句话正好道出了基层就业在大多数学生心目中的地位:“不是不能接受,而是难以真正付诸行动。”

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经过集中调研和思考,北大团委在近期发布的“学生寒假返乡社会观察活动的通知”中明确提出,鼓励同学们围绕家乡建设和人们生活的现状及其变迁过程“开展深度观察活动”,号召同学们从校园走入社会,深入某一社会单元,深度考察某一具体问题,切身感知社会不同阶层人们的生存、生活、生产和生命状态,从而帮助同学们正确、全面地看待中国的现状和发展,激发同学们服务社会的责任感,尤其是对人民深深的爱和责任感。

  兰州大学日前公布2008年自主招生方案,并于近日开始报名。据兰州大学招生办介绍,该校自主招生方案在招生范围、报名条件、考试科目等方面有新的变化,以选拔有特殊才能和培养潜能的优秀学生。

四是教育意识。强调校长的教育意识,实际上是要求校长以教育工作者敏锐而独特的专业目光调度和支配教育资源,选择和实施教育教学行为。比如,当学校办学比较困难的阶段,校长担心的是硬件条件、经费不足、师资不稳、生源不定等问题。但是,在基础教育进入内涵发展的今天,这些问题已不再是校长最担心的,校长们应把着力点放在提高办学质量上。在教育经费不断增长、教育资源日益丰富的背景下,如何以教育专业的要求使用经费、用好资源,是真正挑战校长是否有教育意识的关键,也是考验校长是否具有内涵发展专业功力的标志。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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