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绍兴县教育局两年前就作出规定,城区学校不再招收新毕业的大学生,所有新教师必须先到山区或偏远乡镇学校工作,服务6年后才可以通过“梯度招考”进入城区或平原乡镇学校。今年该县新招收的180名新教师全部被安排到山区与偏远乡镇学校,但依然不能满足这些学校对专业教师的需求,尤其是英语、音乐、体育、美术、信息技术等专业学科教师的短缺,已成为山区或偏远乡镇完小提高教育质量的瓶颈,至于优秀教师在这些学校更是稀缺资源,教师的短缺使这些学校实施规范办学成了一句空话。

临回国了,麻省理工学院的学院教授林家翘对他说了一句话,影响极深:“搞研究绝不要做别人做过的事情,要开拓新的研究领域和方向。”

改革开放的历程告诉我们,每一次大的教育改革,都将推进教育事业迈上新的台阶。这一次,中国教育蓄势出发,步履更加坚实。

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自然型:喜欢户外活动,对大自然中的事物充满了浓厚的兴趣。喜欢从事的职业有:园艺师、医生、水资源监测员等。

2007年9月底,“完美心灵之旅”海淀区教师阅读工程现场会在我校召开;今年,我们还成立了中关村一小读书会,在外请专家指导的基础上,充分挖掘本校教师的资源优势,评选大家公认的热爱读书的教师,定期向教师推荐所读书籍,介绍自己的阅读经验,实现教师内部的资源共享。让更多的教师爱书读书,过一种幸福完整的教育生活,这是我成立读书会的初衷和梦想。

“能不能出现蔡元培这样的教育家,这得历史来做结论,也许我们现在还看不出来。”杨叔子院士说,“但我相信,一个伟大的时代一定会出现伟大的人物,我们现在正是处在一个伟大的时代。”(实习生李颖本报记者黄冲)

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汉语是祖国文化的载体,也是祖先留给我们的珍贵文化遗产。正确使用、维护祖国语言文字的规范和纯洁,不仅是国家有关语言文字管理规范的要求,更是一国公民文化素质、爱国意识的具体体现。如今有一些人恶搞汉语,变着戏法让语言变得面目全非、不伦不类。有人恶作剧,把网络上流行的语言搬到现实中来,片面使用汉语谐音、英汉混用。这种纯粹追求时髦刺激的做法,导致了诸多不该发生的笑话、误会:有人在城市中迷失方向,有人不认识男女厕所,有人消费了才知道上当受骗。

据介绍,本次中国移动爱心图书馆征文活动共收到来自我国23个省(市、自治区)以及新疆生产建设兵团的参赛作品百余篇,在各省市具有较强的广泛性,并对广大的中小学生产生了深远影响。

对此,公安部消防局罗秀华大校建议,要加强学校的消防安全管理,落实消防安全责任制。如果发生火灾,一定要在第一时间拨打119,而非本单位的报警电话,要树立“第一时间报警”意识,以免耽误最佳的扑救时间,拨打119之后再采取自救措施。很多情况下就是因为火灾发生后,学校员工向领导层层上报,没有直接拨打119,而是自己救火,使得小火变成大火,直到看见火势控制不住了,才打119,错过了最佳扑救时间,造成了很严重的后果。罗秀华大校认为,即使消防队员赶到时,火势已经被控制住,消防队员也可以用专业的设备处理后期事宜,并帮助分析事故原因。如果想着自己的力量可以灭火,不用惊动消防部门,这样的麻痹可能会酿成更大的火灾。

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在历史悠久的欧美知名国际钢琴比赛上获得第一名,这是每个中国琴童梦寐以求的辉煌。尽管近10年来杭州琴童数量飞速增长,可是在这方面还是一片空白。4月30日,10岁杭州女孩于子伊成功了——在意大利第20届巴勒塔国际青少年音乐家钢琴比赛上,她在最年幼的A组夺得第一名,并以一曲《浏阳河》获得全场唯一的“亚洲杰出音乐家奖”,赛事的评委会主席激动地跑过来向她索要《浏阳河》曲谱。

以能力立意命题首先要确定试题的能力考查目标,并由此选择适宜的学科内容,进而选定试题的表述形式。以能力立意命题还包括:在命题理念上体现以学科学习能力测试评价学生;在试卷框架结构上突出全面的能力因素、多元化的能力层次结构和合理的难度分布;在命题构思上强化能力点的设计,强调用数学基本方法解决数学问题;在试卷设计上有适度的创新型试题,开发、拓展已有题型的功能。

第一,在信息传递方式上,要由单纯的知识教育转变为知识与智慧并重的教育。知识教育的主要特征是课程专家对知识的精选,教学过程中教师对知识的精讲以及学生对知识的精学。精的标准是学生对知识的准确再现。知识教育在奠定学生的发展基础方面作出了历史性贡献,但应试教育下的知识传递方式却禁锢了学生的思维和发展。为改变这种状况,当代的教育要走向知识与智慧传递并重的教育。智慧表现为对问题的处理、危难的应对、实质的思考以及实验的技巧等。因此,智慧是对经验的一种升华。智慧在很大程度上依赖于知识,本质上却不决定于知识的多少,而决定于对知识的理解,决定于对各种知识相互关联的掌握。

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本报讯(记者 刘见)记者日前从海南省扶贫开发领导小组办公室获悉,海南省扶贫打职教牌现已迈出坚实的第一步:首笔303.15万元扶贫资金已启动,在海南省高级技工学校开办“扶贫职业教育中级班”,从全省五指山市、琼中黎族苗族自治县等5个国家扶贫开发工作重点县招收300名贫困家庭的孩子,主要目标就是经过两年免费学习,全部实现就业。

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