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根据成招规定,参加成人高考时,如果考生获得过“全国劳动模范”、“全国先进工作者”称号和“全国‘五一’劳动奖章”,或是获得过奥运会、世界杯赛、世界锦标赛、亚运会、全运会、全国锦标赛等赛事的规定名次,或是参加过“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”(支教、支农、支医和扶贫)、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目服务期满并考核合格,以及应征入伍服义务兵役退役的普通高职(专科)毕业生,就可享受成招免试入学政策。

第十九条 高校可以根据需要设置公共查阅室、资料索取点、信息公告栏、电子屏幕等场所、设施,方便师生员工和社会公众检索、查询、复制学校信息。

“同样智力和学业水平的学生,走上社会后成就如何,取决于他们的意志品质和志向高低,取决于学校德育做得怎么样。”出乎记者意料,在谈到人才培养模式创新时,上海中学校长唐盛昌坚持要从“德育创新”说起,强调抓德育、注重志向引导才是培养人才的根本。

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等孩子稍微长大一点,许多父母就把孩子的早期养育权交给各种高价全托的亲子班、小托班直至幼儿园,因为他们觉得要让孩子优秀,就一定要抢先一步,而且要专业化、他人化甚至军事化。讲得刻薄一点,这样的父母其实是让孩子在双亲俱在的情况下遭受着孤儿的待遇。

新华网福州3月5日电(记者孟昭丽)记者从5日召开的福建中小学德育工作年度会议上获悉,福建将于2010年建立中小学德育工作问责制,德育评估不合格的学校领导有可能被降职或免职。

康老师说,本次招聘会虽主要针对应届生,但也有20%的岗位面向有工作经验的人才,所以现场有不少有经验人士前来应聘。记者与现场参会的一些单位交流发现,目前文艺演出管理人才、出版发行和版权贸易人才、动漫和网络游戏制作人才和艺术品创作及交易管理人才、影视节目制作和交易人才都非常紧缺,其中从事编剧、导演、造型、美术设计的人才尤其稀缺,如上海沪剧院就招2名编剧。

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求神拜佛者,无非有两种。一是在现实生活中极度无奈,走投无路的情况下,转而向渺茫的神灵祷告,祈求神灵能帮助自己度过难关化险为夷或冤屈得以洗去;其次便是怀着对生活的美好愿望和憧憬,希望神灵保佑,使自己能够心愿达成心想事成。

怎么给孩子选择培训班?“如果家长还没给孩子报培训班,我建议家长可以带着孩子先去培训班现场看看,让孩子对培训班有更深入的了解和准备。”周敏明说,孩子虽然容易逆反,但也容易引导,如果前期有“预热”,那之后可以好办一些。

“玛蒂娜”系列童书讲述的是一位优雅女孩的成长故事。它描画了一个名叫玛蒂娜的小淑女成长过程中的点点滴滴,包括其生活、学习、游戏、娱乐、交友、体育、旅游等一系列事件,以场景式的水彩绘图和简单明朗的儿童语言创造了一个令人向往的真善美的儿童世界。该系列故事题材涉猎广泛,对儿童与自然、儿童与家庭、儿童与动物、儿童与社会、儿童与学校等诸多主题进行了探索。

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  在坚持全面贯彻党的教育方针的前提下,教育就是要搞“五花八门”,丰富多彩,不能搞单一的“死读书”,不能搞“一刀切”,要有灵活多样的办学机制。日前,浙江省安吉县上墅私立高级中学校长汤有祥与记者侃起了他最新的“教育经”。  独特的教育理念  创办于1984年的安吉县上墅私立高级中学是一所以职业教育为主体、外语教学为特色的综合性高中。在中职发展的基础上,还创立了浙江宇翔外国语专修学院,融普高、中职、高职为一体。记者不仅见证了它的创办人——汤有祥校长以敢为人先的首创精神和艰苦奋斗的精神创办了学校,更见证了汤校长以特色创新的教育理念和锐意改革的办学实践发展了学校。  汤有祥教育理念超前,办学思想创新,提出“不求人人升学,但求个个成才”的是他;提出“不评三好学生,改革评价模式”的是他;提出“教育要使人人成功,不能培养失败者”的是他;提出“实行订单招生,保障学生就业”的是他,提出“立足市场办学,瞄准未来育人”的还是他。此外,汤有祥还率先实施“强化外语特色,拓宽成才之路”,构建“实行产教结合,校企合作办学”的成才“立交桥”等一系列举措,走出了一条民办教育的特色之路。  民办学校生源无从选择,招收的多是各类公办学校录取分数线以下的落榜生,所以“有教无类”是民办学校最大的特色。针对民办学校生源状况的实际和升学竞争的压力,早在办学初期,汤有祥就提出了“不求人人升学,但求个个成才”的办学宗旨。  独特的培养模式  生源素质参差不齐是民办学校教育对象的最大特点,只有“因材施教”,充分发挥学生个性特长,才能引导他们一步步走向成功。汤有祥深切地认识到:抛弃一名后进生,对一所学校而言,只是千分之一或几千分之一的损失,而对一个家庭来说,却是百分之百的损失。出于对每个家庭的高度责任感,汤有祥提出了“教育要使人人成功,不能培养失败者”的教育理念,并实施了旨在促使“人人成功”的成功教育。  民办学校必须学会在市场中生存。  为适应社会对技能人才的要求,多年来,上墅私立高中一直承诺:就业、升学、出国留学,样样都有保障;外语、电脑、汽车驾驶,一个都不能少。实行“一张文凭,多种证书”的学历证书和职业资格证书制度,使毕业生人人一专多能,更好地适应就业竞争需要。汤有祥说,只有坚持“有教无类”,才能使学生进得来,也只有实施“因材施教”才能使学生留得住、学得好、出得去、用得上。  保证质量和特色  本着“一切为了学生成才,一切为了学生就业”的培养目标,多年来,上墅私立高中培养各类人才一万多名,实现了“为家庭幸福排忧解难、为社会稳定减少隐患、为国家建设培养人才”的办学初衷。  面对新形势,汤有祥又有了新的思考。他提出,上墅私立高中第三次创业要进行“三调”、实现“四化”。“三调”就是规模调大、特色调明、质量调高;“四化”就是办学体制多样化、经费筹集多元化、办学条件现代化、学校管理规范化。为此,学校已引进IT产业高科技生产流水线项目。  树立正确的民办学校学生观和质量观,创造一种适合民办学校学生的特色教育,才能促进学生的成功发展。汤有祥说,学校今后要进一步增强实力、保持活力、增加魅力,需要在规模、品牌、质量上大做文章,树立“三个提升”:理念提升、管理提升、质量提升。在管理上,要在校长统一领导下,做到“大权独揽、小权分散;各在其位、各司其职;分层管理、分工合作;计划有序、领导负责”,勤俭办一切事业,实现人少办大事、人少办实事;在专业建设上,要从培养实用、适用、有用的人才出发,以市场和就业为导向,更好地把外语特色和专业技术结合起来,培养社会所需的技能型紧缺人才。  《中国教育报》2006年6月30日第7版

中新网6月30日电据加拿大《星岛日报》消息,每年的6月都是毕业生与母校惜别的日子。近日,加拿大卡城的3所中文学校也先后举行了毕业典礼。

无论哪一种做题目的,都要求在做完题后有归纳总结。一个是总结做题技巧,一个是总结自己基础知识上的欠缺,还有一个是深入挖掘题目拓展意义。技巧是训练的结果,没有平时用心的训练与刻意的总结,即使老师告诉你在某种情况下用某种技巧,你也很难将它准确灵活地用在刀刃上。

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对于任何类型的大学来说,教育质量都是生存的基础,这本是无争的事实。但近年来,由于扩招引起的规模急剧增加,使得一些高校忙于应付硬件设施的补充和改善。加之越来越热的学校升格、更名、学位点争取活动使得学校将越来越多的精力用于如何增加论文和专著、科研经费、重点学科、重点实验室、获奖等的数量,高校的教育质量问题已经引起了全社会的普遍关注,重视质量的呼声越来越高。教育质量是一个系统工程、长期工程和全民工程。不仅要求学校的各个部门、各项政策、每个环节都要长期重视,共同瞄准质量这个目标,不能急功近利,也需要所有的教职员工都要参与质量工程,除了一线教师,管理人员和后勤人员也在通过自己的辛勤工作默默地影响学生,环境育人是质量提高的重要方面。

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